從去年2012開始，新增了opening Term，內容是基本的Accounting，以及一門綜合經濟學/溝通/倫理道德的課程，稱為Structure of Global Industries。雖然同班許多同學不是太喜歡這門課，認為密度太高(每天上兩堂/一周五天)，但我倒是覺得收穫蠻大的，從基礎經濟學一直到貨幣財政政策都有一些討論。其中多所涵蓋Paul Krugman的文章，之前對於他的認識僅止於New York Times 的專欄，這次透過老師選讀的material，終於能看到那些經典的文章。
其中有篇提到經濟成長率的文章＂How fast can the U.S. Economy Grow?"，Krugman引用了麻州一個共同分享baby-sitting的組織案例：這個組織的成員在一開始加入後，需要先分擔他人共10小時的baby-sitting(使用冰棒棍當成交易額度，每支冰棒棍代表1小時)，以供他們之後若有事無法照顧小孩時，能夠從這10小時的額度去提領。這個制度一開始是為了確保組織內的家庭其付出與獲得是相等的，然後最後卻演變成組織內沒有人願意請其他家庭幫忙照顧小孩。Why? 因為每個家庭都擔心自己需要他人幫忙照顧小孩時，沒有足夠的額度可使用;於是大家爭相＂囤積＂額度，想要幫別人照顧小孩，但卻發現組織內根本沒有他人願意請別人照顧小孩。惡性循環之下，變成組織內根本沒有流通的額度可使用。
於是乎，解決的方法便是發行更多的額度，讓市場上有更多的流通，使更多的父母願意＂享受＂額度，請他人照顧小孩。但若發行過多額度，因可花用的額度增加，則會演變成沒有人願意幫他人照顧小孩。一個經濟體就好像這樣的組織，看護他人小孩的額度就好比貨幣; 而中央銀行的角色是決定發行多少額度，也就是貨幣供給。
對我而言，以這樣的例子來說明央行的角色及經濟體的運作，真是再有趣不過。我想經濟學家在日常生活中，想必計錄了各式各樣的例子，並且試著用經濟學的各種原理去解釋這些行為吧：）
Krugman原文連結
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